一、宗旨：
为深入贯彻执行党的十六大精神，“三个代表”重要思想和科学发展观，积极开展企业文化和学习型组织理论建设和实践探索，增强企业核心竞争力，打造民族企业精神，实现企业可持续发展，人的全面发展，企业、人与社会和揩发展。
二、目的：总结探索经验，使之发挥典范效应。
三、对象：全国企事业单位。
四、标准：
a )
在所属行业和地区中，企业文化和学习型组织创建具有明显的典范和榜样作用。
b)
企业文化和学习型组织体系健全、有特色。
c) 实践效果突出。
五、荣誉称谓：
1、中国企业文化和学习型组织创建一级典范
2、中国区域性企业文化和学习型组织创建一级典范
3、中国系统企业文化和学习型组织创建一级典范
4、中国企业文化和学习型组织创建特级典范
六、设立程序：
a ) 自荐或推荐，上报材料。
b) 专家组审阅材料。
c) 专家组现场考察、审定。
d)
研究会和专业委员会领导与专家组现场授牌。
七、设立原则：成熟一个，设立一个。
八、组织实施：由中国文化研究会企业文化专业委员会设立。
九、专家组成：由学术委员及特聘专家组成。
十、典范单位管理：
a) 实行双年审核制，失去典范效应者撤消。
b)
不定期派员考察、指导。
附 录：具体评估标准
中国文化研究会企业文化专业委员会
二00七年十月六日
附 录：
企业文化与学习型组织体系具备以下特点：
理论上的系统性
思想上的前瞻性
思维上的开放性
实践上的可操作性
企业文化的5要素指标达到以下标准：
1、企业环境：安全、环保、人文、优美、和谐
2、价值观：形成了《企业文化手册》，有时代性、行业性；平衡企业、人、社会三者的关系；坚持继承与创新的结合；为全员确认、信奉、实现。
3、模范人物：生活化，有生命力；是企业与员工的共生英雄；是企业价值观的模范体现者。
4、传播网络：舆论导向正确；及时、准确、全面；传播载体多样化，司歌时代化。
5、制度、礼仪、习俗：制度和行为礼仪习俗完善健全，为全员所认可，遵守；维护优良传统，变革不良风俗；促进企业可持续发展、和谐发展。
学习型组织指标达到以下标准
1、管理系统：
1)
贯彻和执行《教育法》、《职业教育法》等国家和省的有关法律法规；企业领导者、管理者树立终身教育观念，理解学习型企业的内涵；在企业发展战略中体现教育的战略地位，企业支持员工终身学习。
2)
企业教育培训和创建学习型企业工作纳入公司章程；企业成立了全面指导创建学习型企业和教育培训领导机构，并由主要领导分管；企业高层领导会议定期研究创建学习型企业和教育培训工作。
3) 企业有创建学习型企业和人力资源开发的中长期规划和年度实施计划，并纳入企业发展规划及年度生产经营计划。
4) 企业重视人力资源开发，建立了培训、考核、使用（择优上岗）、待遇一体化的激励机制。
5)
企业鼓励员工积极参与学习及生产、经营、管理等各方面的改革与创新；对学习、改革和创新、提高工作绩效的行为有奖励政策和制度。
2、保障系统：
1) 企业有相应的机构和人员负责创建学习型企业的组织与实施，建立了完善、有效的教育培训实施系统。
2)
企业有健全的创建学习型企业工作制度；每年对教育培训工作有计划，有检查、评比和表彰，有总结，有记录。对培训项目的质量控制有规定，有措施，有检查，有反馈。
3)
企业具备便于员工学习和接受培训的物质条件，如教培基地、图书资料室及与企业生产经营发展相适应的教育培训设施。
4) 企业引导和帮助员工订立职业生涯发展规划及个人学习计划；认可员工的个人学习成就。
3、实施系统：
1)
重视培训项目设计。能针对体制改革、资本运作、管理创新、科研开发、产品更新、技术改造等开展培训。培训目标明确，课程设计合理，办学形式灵活。贯彻按需办学原则，努力体现个性化特点。
2) 根据实际需求，充分运用社会教育资源，开展联合办学，实行校企合作。
3) 企业员工有主动参加创建学习型企业和各类教育培训的积极性，并投入一定的个人学习时间和学习费用。
4、成果效应：
1) 企业建立了明确的企业精神和愿景体系，初步形成了富有个性的企业文化。
2) 初步形成扁平化、柔性化的组织结构和管理体制，在管理创新方面有突出成果。
3) 企业领导和多数员工对创建学习型企业和教育培训工作表示满意。
5、突出特色：
1) 在上述评估指标的某一方面有突出表现。
2) 在创建学习型企业的探索方面有突出特点或形成模式。
3) 获得与创建学习型企业、员工培训工作有关的重大奖励。
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