近据美国医疗器械网站报道，美国与欧洲科学家合作共同开发出一种新型植入式电子助听器装置DUET（电子声响系统）。DUET系由电子耳蜗与微型数字式电子器械组合而成。将其植入耳后皮肤中可将耳朵收集到的高频、低频和中频信号转化成电流并经电子耳蜗传输至听神经从而产生听觉效果。
植入式助听器只有一片极薄的电极，故可减少在内耳上的占有面积，也避免了目前外戴式助听器须充电、受潮湿天气影响易致电板短路而损坏的弊端。
目前植入式数字助听器正在美国和欧洲进行临床试验，志愿受试者为年龄从18岁到75岁的两耳失聪者。一旦试验获得成功，植入式数字式电子助听器将为世界上数千万耳聋者带来福音。
使用助听器并逐步使其养成爱护和保养助听器的良好习惯，并配合家庭中的康复教育内容，如听觉训练，让聋儿察觉声音的有无，可利用助听器的开关来进行。让聋儿知道只有打开助听器，他才能听到、听清楚声音，这样他以后自己戴助听器时就不会忘记将开关打开。对于这种习惯的培养，不同年龄及不同听力损失的聋人需要不同的时间。总之，家长需要较长时间的耐心帮助才会养成。在聋儿康复的过程中，常见不少聋儿遇到助听器故障或没有电池时，急得直哭，这时可以说助听 器对他的帮助体现得最为具体、明显。聋儿已经养成了一个没有胁听器听不到声音，他是无法适应这个社会的良好习惯，应该说这是聋儿康复的可喜成绩。
在培养聋儿使用助听器的同时，还可以与言语训练结合起来，如教聋儿掌握“大”、“小”这两个概念，可以先将助听器的音量稍开大听声音，然后再将音量开小听同一声音，反复几次，在放大明显时，教聋／L说“大”，放大变小时，教聋儿说，“小”，这样不但聋儿能掌握“大”、“小”这两个字的发音，而且还能充分理解其意义，对助听器的功能也有更深的了解，以后遇到环境中音量大小不适时，他能逐步掌握调节音量旋钮来控制。聋儿康复以后，最终是要离开他的家长的，而助听器却是他的终生伙伴。因此，培养聋儿独立地管理和控制助听器的能力，应该成为聋儿教育的一个重要组成部分，并将培养聋儿的这种助听器管理和使用能力纳入聋儿的日常康复训练中，才有可能使聋儿乙尽早参与社会生活。
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